面向智能时代职业技能培养的深度教学探究

摘要：

智能时代需要大量创新性应用人才,在应用型创新人才的培养过程中,基于职业技能的深度教学和深度学习是值得探讨的一个重要课题.实现面向职业技能的深度教学,需要遵循自主性、成长性、有序性、混合性、互动性、可操作性和反馈性七个原则,从职业发展观的重塑、教学空间的重构、教学项目的重制、教学过程的重组四个维度,重建知识与技能的呈现方式,构建起情境、交互、体验和拓展一体化的深度学习场域,让学生领悟与掌握问题从发现、探索到解决的递进式过程,以促进深度学习的发生.通过以私播课混合同步教学为例,进一步阐述了从教学设计、学习流程、通关训练和评价体系四个以"学"为核心的深度学习和深度教学推进策略,以保障深度教学的持续展开.从而让学生把所学知识和技能应用于问题解决,以培养大量面向智能时代的应用型、创新性技术人才.

关键词：智能时代、职业技能、深度教学、深度学习、私播课平台、应用型创新人才

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省教育厅办公室高等学校国内访问学者教师专业发展项目175

在线出版日期：2022-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：40-49