区域数字教育整体智能治理:案例、模型与策略 ——基于浙江实践案例的扎根研究

摘要：

数字教育是新时代"数字中国"建设的重点领域,支撑并服务全民终身学习的现代教育体系建设.为探讨区域数字教育整体智能治理方案与路径,研究收集了浙江省129个数字教育实践案例,采用扎根理论研究方法进行三级编码,以构建区域数字教育整体智能治理模型.研究结果发现,区域数字教育整体智能治理是"四层金字塔"模型,由下至上分别为数字教育新基建、可信数字档案、教管服智慧应用、全民数字学习;区域数字教育整体智能治理则包含五项策略:重塑区域教育整体智能治理理念,建立横向协同、纵向联动的组织体系,构建区域数字教育服务生态系统,统筹规划省级框架与重点领域,推进区域数字教育绩效标准化评估.这一研究成果能为其他省市开展数字教育整体智能治理,提供理论借鉴和实践参考.

关键词：数字教育、数字浙江、整体智治、扎根理论

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题基于社会故事绘本的自闭症儿童社交技能干预研究项目;浙江省哲学社会科学规划重大项目;教育部人文社会科学研究项目;国家自然科学基金

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：96-105