场景赋能:场景化设计及其教育应用展望 ——兼论元宇宙时代全场景学习的实现机制

摘要：

随着元宇宙时代的到来,5G、大数据、云计算、拓展现实(XR)和人工智能等技术得以广泛应用,人类已进入到场景(CT)时代.场景化正在不断影响并渗透教育领域,并促进教育领域进行快速地自我革新与升级.场景化特征包括智能动态性、联结共创性和情感连接性.研究从资源沉浸、人本服务、技术适宜三个维度,遵循多资源适配、多模态混合、多场景延续的原则,从场景洞察、场景制造、场景应用、场景优化四个步骤展开场景化设计;进而从数据内容、技术支持和过程体验三个方面,得出数据驱动、技术融合和多模态沉浸体验的全场景学习实施策略.由此,在元宇宙时代,教育场景化设计将从智慧学习场景流、泛在教育生态、虚实融合、全域交互、全纳教育五个方面,赋能全场景学习的实现和应用.

关键词：场景化设计、全场景学习、元宇宙时代、数据驱动、数字孪生、场景体验

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学规划十三五重点课题智慧教室支持下的混合式教学模式创新与实践研究项目B-b/2018/01/60

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：15-25