人工智能视阈下区域教育整体性治理:困境、转变与行动路径

摘要：

探究智能时代的区域教育整体性治理,对消弭日益复杂的区域教育问题,避免跨部门政策悖逆,激活治理网络结构中的内聚力,为公众提供无缝隙的公共服务等,具有理论及现实意义.传统区域教育治理存在主体障碍、方式桎梏、决策行为破碎和技术威胁等多重梗阻,严重制约其治理能力提升和治理效能发挥.由此,可以基于整体性治理逻辑,从人工智能技术思维特征出发,通过探索区域教育治理的"价值共创"来形成利益共同体,以"整体智治"促进治理动力上扬,基于"协调整合"再造场景化决策流程,以人机共生视角推进"技术整治".而这需要联通区域教育数据流动渠道,打造区域云边端协同结构,建构类脑功能智能体系,加强教育算法嵌入的伦理监督规制.

关键词：人工智能;区域教育治理;整体性治理;云边端;价值共创

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文系浙江省教育科学规划课题"基于大数据的区域教育治理体系研究"项目编号:2020SC103

在线出版日期：2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：104-112