基于数字孪生讲台的在线沉浸式教学体系分析与流程设计
随着新技术的迅猛发展,"大数据+AI"已成为现代社会一种新的驱动力和思维方式.一种可有效实现物理世界和信息世界智能互联与交互融合的新技术——数字孪生应运而生.基于数字孪生技术,可构筑联通现实教学空间与虚拟教学空间的数字孪生讲台,并成为在线教学空间的"数字大动脉".数字孪生讲台可分为在线学习特征分析技术和虚实教学空间融合分析技术,通过"在线教"与"在线学"间的深度融合、映射与镜像,能为在线沉浸式教学注入新的数字生产力.基于此,从教学、技术两方面,探索数字孪生讲台的在线沉浸式教学流程设计与技术运用,即基于混合式平台的教学数据采集与管理,基于多维分析的教学数据分析与建模,基于精准教学和精准管理的数据应用,基于增强现实技术的在线沉浸式教学体验,进而设计其教学流程.旨在通过数字孪生讲台的多源数据融合、虚实融合映射、教学服务融合优化,促进数字化、智能化课堂的形成,推动数智融合在教学方面的创新性应用,从而形成一种基于大数据的课堂数据互动、映射的新形态,进而革新与重塑现代教育体系.
大数据技术、人工智能、数字孪生技术、数字孪生讲台、在线沉浸式教学、虚实融合
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G420(教学理论)
本文系2019年湖南省学位与研究生教育改革研究项目"基于创新驱动的硕士研究生高水平论文写作能力提升路径研究";2018年中南林业科技大学校级研究生教育教学改革项目"基于国际化视野的硕士研究生科研创新能力提升路径研究"
2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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