AI时代人工智能商数(AIQ)的内涵、能力框架与提升之策 ——基于高校"人工智能+教育"的认知调查分析

摘要：

人工智能具有技术属性和社会属性高度融合的特点,对于个体和社会的发展具有挑战性、争议性和不确定性,个体与人工智能交往水平的高低,将直接影响到个体未来的发展水平.因此,系统构建人工智能教育体系,提升个体人工智能商数,增强个体人工智能能力势在必行.人工智能商数(AIQ)是智能时代个体与智能机器协同能力的表征,为此提出了人工智能商数能力框架,突出人工智能商数的内涵与价值,凝练智能时代人类需要具备的协作创新素质,划分出AIQ能力框架中创造力、数据力、沟通力、学习力四个维度.结合大学生"人工智能+教育"认知与态度的调查以及我国人工智能教育发展现状分析,可以进一步修正人工智能商数能力框架,为人工智能商数的发展提供应对参考.进而从人工智能教育行动计划制定、人工智能学科建设、人工智能教师培养、学生智能技术实践能力培养、人工智能伦理五个层面出发,提出人工智能商数发展对策以及人工智能教育融合发展之行动计划,为后续人工智能教育与发展提供有益的参考.

关键词：人工智能商数、人工智能+教育、能力谱系、智能鸿沟

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文系浙江省高等教育课堂教学改革项目KG20160389

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55