隐忧与消解:智能技术之于教育的伦理省思
智能技术的快速发展,使其延伸到了社会的方方面面,教育领域也发生了巨大的变革.人工智能、大数据、学习分析等智能技术在教育领域中的广泛应用,引发了一系列伦理困境.为消解"智能技术+"教育的伦理隐忧,促进其可持续健康发展,对智能技术赋能教育的思考与研究,需借助教育学、教育心理学等理论,以伦理学视角对其中的人机关系进行审视,深入剖析智能技术当前以及未来在价值、责任、隐私、人性等方面可能带来的伦理困境.由于智能技术具有"类主体性"等独特特征,因此,需要以寻求自我价值、加强法律监管、建构理论原则、坚持以人为本等为中心思想,提出可行的消解路径,并力求在未来的教育中坚守教育本质,秉持理性态度,遵守伦理规则,从而保证智能教育行稳致远.
智能技术、AI论理、伦理省思、智能机器人、数据隐私
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G420(教学理论)
本文系国家社会科学基金教育学一般项目"教育虚拟社区助学者伦理规范构建与评价研究"BEA190078
2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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