教育4.0全球框架:未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读

摘要：

伴随着第四次工业革命的到来,教育系统与全球经济社会的现实需求越来越脱节,需要一个新的教育框架和模式以培养符合未来社会需求的人才.在2020年1月世界经济论坛(World Economic Forum)发布的《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告中,描述了教育4.0的全球框架、特征和方法,以案例方式展现了向教育4.0过渡的16所学校的教育模式.这一《报告》对我国的教育决策者和学校领导具有五个方面的启示:把握第四次工业革命和教育4.0的内在联系,达成教育4.0共识;利用新技术构建全新、动态的未来学校形态;构建创新创造、技术技能、人际交往和全球公民意识四维能力的人才培养体系;创新学习范式、教育场域、教学方法和学习方式;加强学校与社会相关子系统的合作关系,提高教师的职业核心素质,加快融入教育4.0,迈向未来学校.

关键词：教育4.0、未来学校、教育模式、第四次工业革命、个性化学习、智能教育

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文系浙江省哲学社会科学规划重大项目"'互联网+'残疾人社会支持智慧服务构建与创新";浙江省教育科学规划重点研究项目"小学中高段数学教育游戏的开发与应用研究";浙江省高等教育教学改革研究项目"基于多媒体作品设计竞赛的大学生创新能力培养模式与实践"

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：3-14