成人高校创业教育绩效评价及影响因素研究 ——兼论智能时代创业教育体系的构建
随着近几年高校创新创业教育的不断推进,对成人高校创业教育绩效进行评价,已成为重要课题.为此,对来自开放大学和其他成人高校的学生(含已毕业学生)进行实证调查,利用SPSS分析工具,采用层次回归方法对研究假设进行检验,以分析成人高校创业教育绩效评价的影响因素.研究发现:成人高校的绝大多数学生,对创业教育绩效评价未达到满意,仅为较好水平;通过主效应与中介效应检验,发现创业课程、教育方法、教育管理、教育师资正向影响创业意向,创业课程、教育管理、教育师资正向影响创业行为;创业意向、教育管理、教育师资在创业课程与创业行为之间起中介作用;通过调节效应检验,发现创业环境在创业意向和创业行为间起调节作用.根据研究所体现的成人大学生的创业需求与群体特征,以及影响成人高校创业教育绩效的关键因素,构建了面向智能时代的成人高校创业教育体系,并提出了针对性的政策建议.
成人高校、创业教育、绩效评价、智能时代、创客空间、虚拟学习环境
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G420(教学理论)
2018年浙江省哲学社会科学规划课题"'大众创业'背景下成人高校创业教育体系构建与绩效评价:基于过程管理视角"18NDJC313YBM;2017 年度浙江省教育厅课题 "'大众创业' 背景下成人高校创业教育的理论与实证研究"Y201737567;2016年浙江广播电视大学科研创新团队"物联网技术在开放大学建设与发展中的应用研究"的研究成果
2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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