再论面向智能时代的新知识观 ——与何克抗教授商榷

摘要：

人类社会正从网络时代快速迈向智能时代,知识和学习发生着巨大的变化.一种新知识观开始逐渐形成,这种新知识观将知识划分为软知识和硬知识.这种划分不仅合理,而且必要,具有十分重要的价值和意义.区分软、硬知识最主要的指标是知识在三个层面上的稳定性,软知识是"正在形成过程中的知识",是亿万网民共同建构的知识,它的出现与网络和信息技术的发展密切相关,不仅数量越来越多,重要性也在逐渐升高;与之相对应的硬知识的重要性则逐渐下降.未来硬知识将更多地被智能机器人所掌握,人类应该将更多的精力放在对软知识的建构上.学习软知识应采取新建构主义理论所主张的零存整取式学习策略.同时,针对何克抗教授对新知识观的质疑进行了回应,认为新知识观的提出是中外学者共同努力的结果,而不是西方学者的专利.

关键词：软知识、硬知识、新知识观、新建构主义、零存整取学习策略、智能机器人、智能时代

所属期刊栏目：37

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广东省教育厅"创新创业教育课程《创新思维训练》建设"05010-52112001

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：45-54