面向人工智能时代的学习空间变革研究
人工智能在经历了多次起伏之后,近几年又迎来新一轮研究与实践的热潮,可以说,人工智能时代离我们越来越近.人工智能时代的教育目标将更强调高阶思维、价值观、信息素养、社会交互等素养,并且将呈现出新的教学形态,包括教学理念迈向全纳教育、教学方式突出基于人机协同的精准教学、师生关系趋向平等与合作、教学内容由标准化转向定制化、教学组织形式更加灵活多样.为了实现上述教育目标,满足教学形态的新需求,面向人工智能时代的学习空间,除了应具备研究者们指出的灵活性、人性化、开放性、智能性等特征之外,还将凸显包容性、层次性、多样性和协同性.体现上述特征的学习空间可以从空间规划、物理环境与服务、陈设、智能技术的整合四个方面进行设计与实现.
人工智能、学习空间、PST框架、教育目标、教学形态、人机协同、智能代理、混龄教育
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G420(教学理论)
教育部在线教育研究基金全通教育 2017年度立项课题"在线教育影响西藏高等教育公平的实证研究"2017YB159;陕西省教育厅专项科研计划项目"网络课程实施中的教育公平研究"17JK1184;浙江省自然科学基金一般项目"基于视觉思维的知识可视化图形策略的设计与研究"的支持LY13F020021;西藏民族大学重点教改课题"教育公平视角下网络公选课的改进策略"项目2016278 的研究成果之一
2018-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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