游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法》MOOC为例

摘要：

2012年以来,MOOC发展如火如荼,但也因其有效参与度低、高辍学率等问题屡遭质疑,因此,如何提升MOOC学习中的学习动机,成为重要的研究课题.与此同时,近几年游戏化在全球开始风靡,通过游戏化与MOOC的有效整合,来提升MOOC学习体验,也逐渐受到了研究者的关注.为此,在现有游戏化设计框架的基础上,提出了一种游戏化与MOOC课程视频整合的途径,并以《游戏化教学法》MOOC为例,实践并验证了该整合途径对提升学习者学习动机的有效性,并对当前游戏化与MOOC整合和未来发展进行了思考.

关键词：MOOC、慕课、游戏化、课程视频、游戏化学习

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部在线教育研究中心在线教育研究基金 全通教育 重点课题 "基于学习分析的MOOC教学设计原则研究"2016ZD101的研究成果

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：95-103