手机直播支持下的交互式学习设计与应用研究

摘要：

交互是促进学生学习的有效手段,手机直播支持下的交互式学习,以促进学生深度理解为目标,以社会建构主义的情境、学习共同体、交互活动、反思为设计要素;强调学生通过操作交互、信息交互、概念交互,分享他人的见解,表达自己的观点,通过碰撞产生思维的火花.研究结果表明,将手机直播用于教学,可以为学生创设一个真实的、实时互动的学习环境,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的理解水平,从而促进学生个性化、创造性思维的培养.

关键词：手机直播、交互、交互式学习、理解性学习、深度学习

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社科基金"十二五"规划教育学一般项目"理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究"BCA140052

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-11