教师信息化领导力生成动力研究*--借助场动力理论的分析

摘要：

影响教师信息化领导力生成的因素是复杂的，近年来，受到越来越多学者的关注。有的从宏观角度研究，分析政府政策的影响、学校制度结构的约束和学校文化背景的影响；也有的从微观角度分析教师自身的动力因素影响，但后者的研究并不全面且不够完善。通过借助勒温的场动力理论，从教师自身动力因素、学校制度结构和教师外在动力因素三方面着手，对教师信息化领导力的生成动力因素进行全面的分析，并提出提升教师信息化领导力的策略。

关键词：教师信息化领导力、信息化领导情境、场动力理论、信息化变革

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金教育学项目“校长信息化领导力研究”BHA110042的研究成果之一。

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：105-112