混合式协作学习情境下的交互模式演化探究

摘要：

基于社会网络动态分析视角,研究了混合式协作学习情境下学习者交互模式的演化过程.通过调研,以问卷的形式获取武汉大学公选课上229个学生的人际关系数据和学生基本信息.采用内容分析法,发现学习社区参与者存在三类互动模式:线上互动、线下互动、线下到线上互动,其中线上互动是主要方式.利用随机行动者模型探讨交互网络演化的驱动因素,分析网络的结构以及学习者的属性.网络的结构特性包含:互惠性、传递三元组、三元环,属性因素包括学生的性别、年级、社交网络使用频率以及学生活动空间上的邻近性.在评估了时序网络驱动因素的时间异质性后,发现三元环结构和空间邻近性在网络演化的各个时期影响并不一致.

关键词：混合式协作学习、交互网络、随机行动者模型、公选课、社会网络分析

所属期刊栏目：34

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金面上项目"创新2.0超网络中知识流动和群集交互的协同研究"项目71373194的研究成果

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-68