新建构主义视角下大学生个性化学习的教学模式探究

摘要：

个性化学习是信息时代的学习趋势，能让每位学生的个性获得充分发展，获得个性化学习体验。新建构主义理论的核心理念是情境、搜索、选择、写作、交流、创新和意义建构，是网络时代的学习理论。在新建构主义学习理论视角下探讨个性化学习的理论基础、基本特征和框架体系，通过学习者特征分析、学习环境、学习资源与工具、学习活动和学习评价等五个方面对大学生个性化学习的教学设计进行了深入讨论，提出并详细论述了五种典型的个性化学习的教学模式，强调利用不同的信息技术手段通过对碎片化知识的积件式写作和个性化改写，从而实现个人知识体系的创造性重构。并通过初步试用验证了其有效性，希望有利于同行专家进一步开展相关研究。

关键词：新建构主义、个性化学习、教学模式、MOOCs、个人学习环境、智慧课堂、个性化学习平台

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目“智慧学习环境下大学生个性化学习方式及影响因素研究”13YJC880120;全国教育信息技术研究课题“个人学习空间构建及其在大学生个性化学习中的应用研究”136241051;广东省教育技术课题“基于 Web2.0环境的大学生个性化教学模式构建与应用研究”yjjy12B009;广东省高等学校优秀青年教师培养计划“基于电子书包的智慧学习创新研究”HS2015008的研究成果。

在线出版日期：2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：48-58