论问题解决与教学促进

摘要：

大多数教育工作者都认为问题解决很重要，但是他们对什么是问题解决持有不同观点，在怎样教给学生问题解决的本领上也没有达成一致意见。各种不同观点主要集中于将问题解决视为教育目标、教育方法以及技能训练之间的差异问题上。其一，目标型问题解决不应只限于良构问题解决，而应该延伸到现实问题解决；其二，对初学者来说，方法型问题解决有其明显的局限性，给予这些学习者足够帮助，对于培养他们的问题解决能力具有重要作用；其三，技能型问题解决不应被看作是只在培养专长过程的初期才会出现，而应被视为在系统1模式与系统2模式中平行发展的一个过程。总结以上观点，综合学习设计模式完全可以用来促进此三种类型的问题解决，并其本回答了问题解决最好应该怎样教的问题。

关键词：问题解决、教学、综合学习设计

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学“十一五”规划课题“教师教学设计能力研究标准研发、模型构建和培养途径”项目编号10YJA880099成果之一。

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：103-109