学习空间对学生学习的影响研究

摘要：

学习空间是指用于学习的场所，它兴起的真正原因在于其蕴含着丰富的隐喻。依托一个学习空间，采用准实验研究方法对比研究了学习空间与传统教室对学生学习的影响，选择学生参与、社会性交互、学习结果作为评估学习空间影响的主要指标。研究结果表明：学习空间能够有效促进学生参与；学习空间可以促进社会性交互；学习空间可以促进学生理解相关概念及掌握基本操作；学生的问题解决能力是否受到了学习空间的影响仍需继续研究。以上结论能够为优化学习空间的设计提供参考依据。

关键词：学习空间、影响、学生参与、社会性交互、学习结果

分类号：G434(电化教育)

资助基金：华东师范大学重点教改课题“新媒体、新技术体验教学研究”项目编号52150072;新疆自治区文科基地新疆教师教育研究中心资助项目项目编号XJEDU040514C01的研究成果之一。

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：82-89