城镇化进程中社区教育政策执行主体的偏差行为问题*--基于社区教育实践中的困境问题调研

摘要：

公共政策执行主体偏差导致的政策执行失灵是公共政策执行主体研究中的一个重大命题。社区教育政策属于公共政策范畴，建构社区教育政策执行主体偏差模式，分析政策执行主体偏差行为问题，可以探究社区教育政策内容有效转化为实现效果困境的原因：社区教育政策滞后，导致政策执行主体行为的随意性；社区教育政策执行过度行政化，导致政策执行主体行为的单一性；社区教育政策资源短缺，导致政策执行主体行为的利益性。因此，完善国家层面的社区教育政策，可以从政策源头上避免政策执行主体因政策模糊而出现的政策偏差。社区教育政策执行主体多元化，主体间的相互作用和制衡，可以改变行政化路径依赖。在社区教育政策执行过程的利益博弈中，需要打破原有的利益格局，寻找各方利益均衡点。这是避免社区教育政策执行主体偏差的前提和基础。

关键词：社区教育、政策执行主体、偏差行为、偏差模式、政策研究

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2013年度四川省教育科研资助金项目立项重点课题“开展社区教育促进社会管理创新的实践研究”研究成果。

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81