“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角

摘要：

数字校园推进的过程是数字校园系统及构成诸要素相互影响、相互发生作用的过程,为了更好地促进数字校园建设与发展,需要运用系统思维对其进行分析.系统思维作为一种思考技术,能够深度分析数字校园建设中的复杂性问题.当前数字校园建设实践中缺乏系统思维的恰当运用,表现为数字校园内涵理解因人而异、功能结构偏离核心业务、规划与设计中顾此失彼、对数字校园认识简单化等,这不利于数字校园的建设与发展.运用系统思维可以对数字校园建设中的群体利益关系、系统的输入输出、推进困难的多重原因、系统的实体关系、系统循环等进行分析,以促进数字校园的良性循环发展.智慧校园是数字校园下一阶段发展的更高形态,在系统分析数字校园当前发展不足的基础上,展望了智慧校园取代数字校园成为未来主流学习环境的必然趋势.

关键词：数字校园、智慧校园、智慧学习环境、系统理论、系统思维、系统复杂性、复杂性理论

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"教育信息化战略规划的理论与方法研究"11YJC880121;2012年江苏师范大学博士学位教师科研支持项目"高校教育信息化协同建设理论与模式研究"12XWR012的研究成果

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：21-28