从在线协作到面对面协作:基于多点触摸桌面的CSCL研究综述

摘要：

新兴的多用户交互式触摸桌面技术,正逐渐成为CSCL研究关注的热点问题.多点触摸桌面技术与现有课堂的融合,引发了CSCL研究的视角转变:从关注虚拟环境中的交互,转向计算机支持的面对面人际交互.多点触摸桌面的技术特性表现出支持社会性交互、促进多用户协作、丰富学习者动手体验等教育适应性.对已有研究梳理发现,桌面技术在技术架构、课堂交互分析的理论框架两方面已取得可直接指导实践应用的成果.桌面技术教学实证研究的结论表明,该技术能有效支持真实课堂环境中的协作学习.未来此领域的研究焦点将集中在技术与教学两个方面:桌面技术与现有课堂信息技术系统协同工作机制;桌面技术支持下的教师教学组织能力与技术准备.

关键词：多点触摸技术、交互桌面、教学应用、CSCL、研究综述、在线协作、人际交互、协作学习

所属期刊栏目：31

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"一对一"环境下的班级文化建设研究项目11YJC880077的系列研究成果之一

在线出版日期：2013-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：45-53