网络环境下自主学习模型的构建——兼论Web3.0的理念与引领趋势

摘要：

在信息社会中,网络学习的开展是推进终身学习、构建学习型社会的重要举措,网络学习绩效水平取决于个性化学习水平的培养和引导.通过介绍与自主学习和网络学习环境的相关概念和分类,分析了网络自主学习环境内涵、特点以及作用.从Web的发展历程以及自主学习过程中的教学支架类型的角度,提出了三种网络学习模式——基于Web 1.0、Web 2.0环境的自主学习模式和基于Web 3.0环境的个性化学习模式,并对三种模式构建的过程进行了探讨.

关键词：自主学习、个性化学习、网络学习环境、教学支架

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金研究项目“基于和谐、平等意义上的网络教育伦理研究”09JYC880041;淮北师范大学教研项目“Diigo在大学生网络自主学习中的应用研究”JY800681;“绩效维持视野中的精品课程开发与应用研究”JY110103

在线出版日期：2012-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-100