知犹不及——美国AERA2012年会述评

摘要：

2012年美国教育研究协会(AERA)年会,4月在加拿大温哥华市召开.在本次年会中,涉及了“教学技术”、“学习科学”、“非正式学习环境中的研究”、“教师专业发展”、“技术·教学·认知·学习”、“虚拟学习环境应用研究”、“技术作为教学变革的代理”、“在线教与学”八个有关教育技术的专题,通过评述并结合AERA2009、2010、2011年会的情况,全面梳理、总结了近几年AERA年会所体现出来的国外研究特点、热点与趋势.

关键词：2012AERA年会、教育技术、学习科学、具身认知、虚拟学习环境、教师专业发展、非正式学习、多媒体技术、学习环境、学习评价

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2010年上海市科委研发基地建设项目“上海数字化教育装备工程技术研究中心”10dz2253000

在线出版日期：2012-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：3-12