翻转课堂教学模式研究

摘要：

翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新.在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化.通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴.

关键词：翻转课堂、颠倒课堂、起源、概念、特征、案例、教学模型、挑战

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省2011年度研究生双语授课教学试点项目“双语学习科学课程开发”项目成果之一

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51