教育微博社群中首帖质量的分析与对策

摘要：

随着微博的兴起,微博社群在教育领域中的应用已成为研究热点之一,而首帖质量直接影响着学习者使用微群的学习效果.通过介绍影响因子理论的内涵和价值,概述了微群的定义和特点,将影响因子引入到微群首帖研究中,创建同类首帖影响因子概念,选取多个样本进行研究,对其内容进行编码分析,并采用调查问卷和访谈法对结果进行了验证,以此对微群首帖提出建议,促进其在教育领域中的有效应用.

关键词：影响因子、微博社群、教学交互编码

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划教育部课题“教育信息化绩效评价研究”FCB070473

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-103