CTCL:教育技术学研究的新范式(1)——基本构想与初步研究

摘要：

基于对国内外教育技术学研究的反思,尤其是对教育技术学研究对学习者缺乏深层次关注的反思,结合教育技术学自身的属性,尝试提出“在文化视野下将技术、学习内容、学习者相统合”的教育技术学研究的新范式——CTCL.首先对CTCL的基本构想进行了描述,并通过文献研究法,对能够体现这一研究范式的相关研究领域,即学习科学、学习技术、学科学习心理、多媒体学习、计算机支持的协作学习、教育神经科学进行了回顾与分析.在此基础上,对在CTCL研究范式下进行的“高中学生信息技术概念学习的偏差认知研究”进行了介绍.

关键词：CTCL、学习者、基本构想、初步研究

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学一般课题“信息技术课程发展研究”课题BCA080041;教育部委托项目“普通高中新课程信息技术教科书使用情况调查”的资助

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：3-14