近十年来我国信息技术与研究性学习整合的演进与思考

摘要：

我国中小学实施研究性学习已经十年了,为全面了解近十年来信息技术与研究性学习整合的研究现状与发展趋势,采用内容分析法,对发表在核心期刊上的有关文章,从时间分布模型、期刊分布模型、研究者群体分布模型和主题分布模型等四个维度进行了统计分析；并对网络环境下“研究性学习课程实施的理论基础和模式”、“学科教学中研究性学习实施的模式”、“研究性学习中信息资源与技术工具的作用模式”和“研究性学习支持平台设计与开发模式”四个典型研究主题的特征与变化趋势进行了定性分析,找出了我国信息技术与研究性学习整合研究中存在的问题,给出了建议与思考.

关键词：信息技术、研究性学习、整合、演进与思考

所属期刊栏目：29

分类号：G43(电化教育)

资助基金：浙江省教育技术研究规划课题"科学探究网络环境构建研究"2011

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63