Wiki环境下学生参与合作学习与数学学习成效的相关研究

摘要：

通过准实验研究法, 探讨学生在Wiki环境下参与合作学习过程中发表贡献的数量与数学学习成就的相关性, 同时还以问卷调查法, 探讨在这种开放合作环境下学习, 是否会提高学生对学习数学的学习态度.研究结果显示:学生发表贡献的数量与教学学习成就存在显着的正相关;在这种开放合作环境下学习, 学生对学习数学的学习态度会略为提高, 但未达到显著程度.

关键词：Wiki、数学学习成就、相关研究、合作学习

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：澳门大学研究基金"动态数学教学研究"RG016/07-08S/ZLM/FED的研究成果

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75