教师专业成长:基于"博客"的路径选择

摘要：

教育博客正逐渐走进教师的日常生活,成为教师专业成长的重要工具.教育博客为教师提供了平等的交流机会,积聚了大量的教学体悟与教育经验.但是,从教师专业成长而言,还需要教师给它正确定位:批判而不是抱怨教育日常生活;沉淀教学思想而不仅积聚教学故事;关注学习而不仅展示成果;务实教学信念而不是打击教育实践.此外,还需要将个性教学融入教学传统之中,将专业决策渗透到管理决策之中,教育博客才会因此而富有实效.

关键词：教师专业成长、教育博客、教学传统、管理决策

分类号：G42;G4

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38