"能动生存人":教学管理的逻辑起点

摘要：

任何一种管理理论或方法均以一定的人性假设为基础和逻辑起点.教学管理活动的特殊性使普通管理学的人性假设不适宜于此.应将教学管理的主客体定位于"能动生存人"这一逻辑起点上,以满足教学管理的特殊要求.将"能动生存人"作为教学管理理论的人性假设,就应该从时人的生命的深刻体悟出发、从人的生存性出发、从人的能动性出发来实施教学管理.

关键词：教学管理、人性假设、逻辑起点、"能动生存人"

分类号：G4;TP3

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47