高校混合式教学模式实效性评价体系构建

摘要：

在国家大力推进"一流本科课程建设"、师范专业认证背景下,高校各级各类课程必将持续进行线上线下混合式教学改革.对文献学课程而言,混合式教学应该从教师、学生两个维度,从教师素养、教师教学设计、学习资源的提供、教学活动的组织、学生混合式学习能力等方面设计具体的评价指标.评价体系的构建不仅有助于推动课程改革和实践,而且有助于建立完备的混合式教学模型,进一步提高混合式教学效果.

关键词：混合式教学、高校、文献学、实效性、评价指标

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省教育科学十三五规划一般课题MOOC+SPOC;GH20050

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52