特殊教育学校职教班社会实践活动课进入社区生活的有效性探究

摘要：

特殊教育学校中的智障孩子因为身心残障,自理能力和适应社会的能力较差,但他们最终要融入社会.因此,学校要带学生走出课堂,进入社区,通过社会实践活动教会他们认识社会、适应社会,培养他们生活适应能力和社会生存能力及积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神,使其具有适应现代社会生活的能力,为成为适应现代社会发展的公民奠定基础.

关键词：特殊教育、社会实践活动课、进入社区、有效性

所属期刊栏目：34

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：200-202