思辨性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用

摘要：

当下高中英语阅读教学多具有阅读模式单一、课堂氛围沉重的问题,影响学生阅读学习的积极性.而思辨性阅读策略能够引导学生理性分析、评估事实,在思辨性阅读的过程中,形成更加敏锐的思维,保持良好的学习态度.在阅读中思考,在思考中进步,对提高高中学生英语学科综合素养可产生重要影响.

关键词：思辨性阅读策略、高中英语教学、应用、价值、方式

所属期刊栏目：34

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：151-154