基于多元表征的幼儿数学游戏设计研究

摘要：

幼儿教学是我国教育体系的重要组成部分,是推动我国教育事业的基础保障,在新时代背景下,如何培养幼儿的审美能力、知识应用能力、问题解决能力及思辨能力则成为学前教育的主要内容,而相对于其它学科的教学内容,数学教学具有较强的理论性、抽象性及复杂性,通过游戏教学的方式,提升幼儿的数学能力,能够有效为幼儿各项能力的培养奠定基础,使幼儿得到健康的成长.数学游戏设计中,多元表征能够帮助幼儿教师设计并构建相应的游戏机制,使数学知识充分地融合到游戏环节中,提升游戏教学的质量.

关键词：多元表征、幼儿数学游戏、设计策略

所属期刊栏目：34

分类号：G613.4(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82