学前教育专业故事讲述训练的若干问题

摘要：

故事讲述训练是学前教育专业口语表达实践的重要环节,通过具体可感的声音形象,培养学生从事幼儿园教育所需要的口语表达基本素养.讲故事不是读故事、背故事、演故事,它具有特殊的表达规律,其在声音本体、表达本体及儿童视角的话语策略、赛事的评分依据等方面的问题值得深入探讨,由此为学生提供可操作性表达手段,提高学前教育专业学生讲故事的规范性与艺术性.

关键词：学前教育、故事讲述、有声语言、艺术实践

所属期刊栏目：33

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：基金项目 2016 年福建幼儿师范高等专科学校教改课题《幼儿教师故事讲述技能培养的实践模式改革研究》项目JG2016A10的研究成果

在线出版日期：2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45