浅谈有效思维课堂的构建——以《重力势能》一课为例

摘要：

教师的引导作用最终应服务于学生的有效思维,提高学生课堂的思维品质,引导学生全面的观察、分析问题,学会透过现象发现事物的本质.构建有效思维课堂,就是要引导学生通过主动思维,生成知识并深刻体会知识的形成过程,达到课堂学习的有效性.本文以《重力势能》一课为例阐述了如何构建有效思维课堂.

关键词：高中物理教学、有效思维课堂、构建策略

所属期刊栏目：28

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：138-139,143