浅谈数学教学中的小组合作学习

摘要：

学生之间互动交流的学习行为模式,不仅可以提高学生在知识层面的学习效率,而且有助于提升学生信息收集、整理的能力,同时对于实现学生个体间的能力互补,提高智慧和创造力的递增都有显著帮助.组建有建设性的小组,优化学生学习行为,培养学生良好学习习惯是小组合作学习的基础,小组合作学习作为一种有效学习策略,为实现高效学习提供了可能和技术支撑.

关键词：小学数学、小组合作学习、小组建设、合作质量、实施策略

所属期刊栏目：28

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120