第二语言学习者汉语刺激策略研究--“333”汉语刺激模式的应用与推广经验

摘要：

第二语言是一个人在学习了母语或第一语言之后学习的语言，“333”是指“三个整合”、“三个拓宽”、“三个超越”，“333”汉语刺激模式是指汉语教学以“信息技术与汉语课程整合、课内资源与课外资源整合、知识传授与能力培养整合”的方式“拓宽学习内容、拓宽学习空间、拓宽学习渠道”和“超越文本、超越课堂、超越常规”，使学生在频繁的“听说读写思视”刺激中学习语言，丰富语言，形成语感，习得语言，提高语言能力。

关键词：汉语学习、刺激策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-67,71