五年制师范生数学学习兴趣培养途径的探索与实践

摘要：

五年制师范生中普遍存在怕学数学的现象,主要原因是他们的学习目的不明确,没有良好的学习习惯与学习方法,数学基础不扎实,对数学没有兴趣.因此,培养和提高五年制师范生的数学学习兴趣,是一项摆在数学教师面前的艰巨任务.而课堂是数学教学的主阵地,优化课堂教学,激发学生的数学学习兴趣,对提高数学课堂教学效率,培养学生良好的数学素质具有十分重要的意义.

关键词：师范生、数学学习兴趣、培养途径、探索

分类号：G658.3(师范教育)

在线出版日期：2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-63