10.3969/j.issn.1673-4564.2013.01.039
学案导学教学模式在文言文教学中的运用——以《庄子选读<尊生>》为例
文言文教学是高中语文教学的重要组成部分,转变传统的文言文教学模式,实施“学案导学”,充分利用导学案的优势,根据教学内容精心设计导学案,可以引导学生自主学习、合作探究,充分激发学生的潜质,实现文言文教学的优质高效.
文言文教学、学案导学、自主学习、问题化、层次化、高效教学
G633.3(中等教育)
2013-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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