数学教学情境创设浅谈

摘要：

数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，创设情境的主要目的是促进学生主动地学习,基于情境创设的墓奉原则，在教学过程中创设情境可采取以下几种方法：从新旧知识的联系与发展入手。创设问题情境；展示错误解法，创设问题情境；亲历知识的形成过程，创设探究情境；引入趣味性故事，创设探宛情境；将教学演蜂为游戏，创设问题情境；挖掘现实生活，创设建模情境。

关键词：数学教学、情境、创设、原则、方法、案例

所属期刊栏目：25

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57