“三五三”小班化课堂教学模式解读

摘要：

＂三五三＂小班化教学模式较之传统的教学模式主要有两种变革：一是改革备课模式,二是改革课堂教学模式,创设了各学科＂平等、和谐、开放＂的教学局面,实现了有意义、有系统、规范的科学建构。

关键词：小班化、教学模式、理论依据、科学建构

所属期刊栏目：25

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62