简论对话教学的特征与条件

摘要：

就本质而言,教学就是师生交往沟通的过程,是一种对话活动,是师生双方通过对话在交往和沟通活动中共同创造意义的过程.因此对话教学是我们整体把握和实施新课程的一个崭新视点和重要着力点.分析研究对话教学的特征与实施的条件,不仅对当今的课改有一定的借鉴和参照作用,而且对于在未来的教育中更好地构建和实施对话教学也有着深远的意义.

关键词：对话、对话教学、特征、条件

所属期刊栏目：18

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29