初中英语教学与情感效应

摘要：

情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验,它既具有信号功能也具有动力功能.积极的情感是人认识活动的内驱力,消极的情感却是认识活动的阻力.英语教师在教学中应当重视情感效应,并运用适当的教学方法激发学生对学习的积极情感.师爱是英语教师取得良好的教学效果的基础,也会使学生产生学好英语的内在动力.

关键词：英语教学、情感效应、情感投资、教学艺术

所属期刊栏目：18

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62