生物教学研究性学习初探

摘要：

生物教育要真正做到给人以智慧和启迪,使学生成为会思考、会钻研的人,就必须改变以往重记忆、轻理解,重灌输、轻思维的教学方式,倡导并开展有利于培养学生创新精神和实践能力的研究性学习.在生物教学中开展研究性学习,要探索其基本途径和方法,选择好研究性学习的内容,把握好研究性学习的实施过程,加强指导.同时,教师要不断学习,尽快提高自己的教学能力.

关键词：生物教学、研究性学习、途径与方法、内容选择、实施过程、教师

所属期刊栏目：18

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59