客观结构化临床考试及其研究综述
医学是一门实践性很强的自然科学,医学教育的终极目标是培养医学生的职业素养及创新精神,具备医学理论知识、临床思维能力、临床操作技能及人文素养等多方面的综合能力[1].其不单纯强调理论,更注重临床实践能力(临床思维、技能操作、医患沟通及人文关怀等)的培养.合理的考核评价方法能够科学地评价学生的临床能力,对于学生而言也能够及时发现和认识到自己存在的不足,并及时调整方法,查漏补缺,进一步完善相关临床能力[2].近30年来,客观结构化临床考试(Objctive structured clinical examination,OSCE)广泛应用于国内外医学教育及考核中,并逐渐被认为是目前评价医学生临床能力的最好方式[3],它能够全面、客观地评价医学生的临床实践能力、思维能力及沟通能力.本文就客观结构化临床考试做一综述.
客观结构化临床考试、究综述
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G64;R47;G424.74
2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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