思维导图教学培养医学影像实习生诊断思维能力的应用探索

摘要：

目的 探讨思维导图教学在培养医学影像实习生诊断思维能力中的价值.方法 选取2019年7月～2021年12月在本院医学影像科实习的67例实习生作为研究对象.按不同教学模式将其分为实验组(n=36,思维导图教学)与对照组(n=31,传统教学).比较两组阅片能力、临床思维能力及教学满意度.结果 实验组阅片方法及程序、征象及描述分析、主要诊断及次要诊断、鉴别诊断得分及临床思维能力各维度得分、总分均明显高于对照组(P＜0.05).实验组教学满意度为94.44％,明显高于对照组的77.42％(P＜0.05).结论 思维导图教学更有利于医学影像实习生对知识体系的把握,提高其阅片能力、思维能力及教学满意度.

关键词：医学影像学、思维导图、实习生、教学

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;R197.323;G420

资助基金：成都医学院教育教学改革研究项目JG202073

在线出版日期：2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75