TPCK教学培养适应西藏基层医疗卫生服务人才的探究
目的 探讨TPCK教学模式是否适应培养西藏基层医疗服务人才.方法 随机抽取19级护理本科班、19级临床本科含全科班,20级临床本科含全科班共345名学生,进行TPCK教学后的反馈问卷调查.结果 VR教学的知晓率:女生为32.1％(72/345),男生21.5％(26/345),差异有意义(p＜0.05);对VR的评价:女生均高于男生差异有意义(p＜0.05).结论 TPCK教学模式受到西藏大学生的普遍欢迎,尤其适合培养女性西藏基层医疗卫生服务人才.
TPCK、教学模式、基层医疗
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R197.1;G642;R512.91
TPCK模式下培养适应西藏基层医疗卫生服务人才的改革研究;技术在妇产科实践教学中应用的初步探索;西藏大学教学研究与改革一般项目;西藏大学教学研究与改革重点项目
2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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