我院对生物化学开展多媒体教学的利弊谈

摘要：

@@ 生物化学是一门重要的医学基础课程,该课程分子结构立体抽象,代谢反应错综复杂,理论点多面广.而学生在有限的时间内能较好的、全面的、系统的掌握生物化学的知识并不容易,特别是对于西藏的学生来说,大多数学生来自农牧区,汉语文基础差,理解能力有限,特别是生物化学这门功课,学时少,内容深且多,黑板加粉笔的授课方式会让学生感到枯燥乏味,理解困难,失去学习兴趣,很难达到教学目的.根据目前存在的种种问题,在生物化学教学中引人多媒体教学,深化教学改革是非常必要的.我院生物化学教研组教师在四川大学援藏教师的帮助下,在教学中引入多媒体教学模式,制作了适合西藏医学生特点的多媒体课件,经过2年的教学实践,效果较好,使生物化学中深奥抽象的代谢机理和复杂的代谢过程用多媒体的教学形式转变成浅显的、形象的和具体化的知识传授给学生,激发了学生的学习兴趣,使学习变得轻松愉快,提高了教学质量.

机标关键词：生物化学教学、多媒体教学、学生特点、学习兴趣、医学基础课程、深化教学改革、多媒体课件、知识传授、形式转变、西藏、授课方式、理解能力、理解困难、教学质量、教学实践、教学模式、教师、分子结构、代谢机理、代谢过程

所属期刊栏目：27

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59