我国财政教育支出绩效评价研究

摘要：

基于绩效评价的一般原则,本文构建了用于评价我国财政教育支出绩效的三类指标体系,即基础教育支出绩效指标、中等教育支出绩效指标、高等教育支出绩效指标.在此基础上,通过对2000-2009年我国财政教育支出绩效的评估得出:在此期间,我国财政教育支出整体绩效不甚理想,10年间绩效平均得分71分.其中,基础教育支出绩效有所提高、高等教育支出绩效明显下降、中等教育支出绩效下降后回复,财政教育支出整体绩效呈现出下降态势.财政教育支出绩效低下的主要原因是政府不适当退出与财政教育资源配置的“二元”结构.因此,合理调整财政教育支出的事权结构,强化各级政府教育财政领域的支出责任,调整支出结构,提高教育服务的供应数量和质量,降低教育资源配置的不均程度是今后我国财政教育支出政策的关键.

机标关键词：财政教育支出、支出绩效、教育资源配置、绩效指标、高等教育支出、中等教育、整体绩效、基础教育、调整支出结构、指标体系、支出政策、支出责任、政府、一般原则、适当退出、教育服务、绩效评价、合理调整、财政领域、质量

分类号：F81;F83

资助基金：湖北省教育科学“十一五”规划2010年度重点课题2010A006《财政教育支出与社会公平:理论与实证研究——以湖北省义务教育为例》的阶段性研究成果

在线出版日期：2011-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27